后疫情時(shí)代下，隨著政策的支持和5g、AI等技術(shù)的推動(dòng)，在線教育平臺(tái)迎來爆發(fā)式增長，國內(nèi)在線教育的市場規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，同時(shí)體現(xiàn)出對個(gè)性化教育的迫切需求。這引發(fā)我們開始思考如何透過產(chǎn)品以及平臺(tái)服務(wù)，優(yōu)化教育系統(tǒng)，充分發(fā)揮老師與學(xué)生的潛力，實(shí)現(xiàn)教育的最高境界——因材施教。
本次演講將結(jié)合行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及VIPKID成功案例，展示如何通過科技化、數(shù)字化賦能教育發(fā)展。通過科技來賦能教學(xué)本身，解決傳統(tǒng)教育所不能；賦能學(xué)生和老師，將更多的精力投身于教育重點(diǎn)、難點(diǎn)；賦能家長，解決家長課后輔導(dǎo)的痛點(diǎn)難點(diǎn)。
此外，設(shè)計(jì)行業(yè)經(jīng)過數(shù)百年的發(fā)展，已不再僅僅是美觀的代名詞，而是著眼于用戶，以人為中心，以創(chuàng)造用戶價(jià)值為核心。AI老師、智慧教室等設(shè)計(jì)、科技相融合的理念為教育的個(gè)性化發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，科技的發(fā)展也引領(lǐng)行業(yè)思考教育的包容性和公平性，以用戶為中心的設(shè)計(jì)思維，將豐富的知識(shí)、能力和人才資本聯(lián)系起來，在新常態(tài)下逐步實(shí)現(xiàn)教育普及及教育公平。
隨著5G、視頻編解碼等技術(shù)融合，通過大數(shù)據(jù)、AI等技術(shù)與教學(xué)場景的融合，有教無類、因材施教的美好教育愿景正在實(shí)現(xiàn)。作為教育行業(yè)的從業(yè)者，我們正向行業(yè)呈現(xiàn)著在線教育的另一種變革。
課程獲益
1、了解在線教育在后疫情時(shí)代的發(fā)展方向；
2、教育與科技、與設(shè)計(jì)思維是如何融合，實(shí)現(xiàn)因材施教的美好愿景；
3、科技發(fā)展如何促進(jìn)教育普及及教育公平的實(shí)現(xiàn)；
作品案例
· VIPKID教學(xué)體系
· VIPKID課程體系
· VIPKID教學(xué)場景
· VIPKID教學(xué)場景
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機(jī)構(gòu)簡介
于2019年7月加入VIPKID，任VIPKID首席技術(shù)官（CTO），分管產(chǎn)品中心、技術(shù)研發(fā)中心、在線教室中心、國際化創(chuàng)新項(xiàng)目組，主要負(fù)責(zé)VIPKID產(chǎn)品技術(shù)體系和整體技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)。
分別于2010年至2019年任百度副總裁，于2007年至2010年任谷歌中國工程研究院技術(shù)總監(jiān)，于2007年任Space Machine Inc 副總裁，于2001年至2007年任Ipedo 副總裁，于2001年任阿里巴巴美國技術(shù)總監(jiān)，于1998年至1999年任Eloan.com 首席工程師，于1997年至1998年任Customer&Technology Inc架構(gòu)師，于1994年至1997年任甲骨文架構(gòu)師。于1987年獲得加州伯克萊大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)士學(xué)位，于1989年獲得斯坦福大學(xué)計(jì)算機(jī)碩士學(xué)位。
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