我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)這門課？

近年來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)院持續(xù)性系統(tǒng)化的改革行動(dòng)引起了國(guó)際設(shè)計(jì)教育界的關(guān)注，同時(shí)也對(duì)國(guó)內(nèi)外設(shè)計(jì)院校的新一輪發(fā)展起到了積極的引領(lǐng)和參照作用。

·  為什么要研究“設(shè)計(jì)”的哲學(xué)？

· 設(shè)計(jì)學(xué)科和專業(yè)如何發(fā)展轉(zhuǎn)型？

中國(guó)工程院徐志磊院士從學(xué)術(shù)的角度闡述了他對(duì)“設(shè)計(jì)”哲學(xué)的看法與思考，值得我們深刻學(xué)習(xí)反思。

這門課能為我們解決什么問題？

· 開拓思維，了解認(rèn)識(shí)“設(shè)計(jì)”的哲學(xué)

· 探秘設(shè)計(jì)學(xué)科的價(jià)值，提出改革的方向

誰(shuí)適合學(xué)習(xí)這門課？

· 設(shè)計(jì)從業(yè)者與愛好者

· 設(shè)計(jì)教學(xué)的老師與學(xué)者

課程精彩內(nèi)容節(jié)選

▼為什么要研究“設(shè)計(jì)”的哲學(xué)？

▼設(shè)計(jì)與科學(xué)：

▼科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)聯(lián)轉(zhuǎn)化：

［設(shè)計(jì)教育再設(shè)計(jì)］系列國(guó)際會(huì)議

該會(huì)議由無(wú)錫市人民政府、江南大學(xué)主辦，江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院、無(wú)錫市工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)承辦。廣東省工業(yè)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)體驗(yàn)設(shè)計(jì)專業(yè)委員會(huì)（IXDC）等13家單位協(xié)辦。共五屆。

· 2012年：“范疇、方法、價(jià)值觀”針對(duì)設(shè)計(jì)學(xué)科成為一級(jí)學(xué)科的背景，反思了設(shè)計(jì)學(xué)學(xué)科研究對(duì)象、實(shí)踐方法和判斷準(zhǔn)則的定位問題；

· 2013年：“新領(lǐng)域、新問題、新對(duì)策”更多地從實(shí)踐的角度探討了設(shè)計(jì)思維在包括健康、服務(wù)設(shè)計(jì)、公共事務(wù)管理等諸多新興領(lǐng)域的應(yīng)用拓展，以及設(shè)計(jì)咨詢服務(wù)自身的轉(zhuǎn)型升級(jí)問題；

· 2014年：“哲學(xué)概念”明確地提出了哲學(xué)方法在理解設(shè)計(jì)領(lǐng)域復(fù)雜現(xiàn)象中可以發(fā)揮的抽象和理論構(gòu)建作用。

· 2015年：“新現(xiàn)象基礎(chǔ)：體驗(yàn)、策略、健康”圍繞企業(yè)用戶體驗(yàn)、戰(zhàn)略策略、健康醫(yī)療等新興共同話題或?qū)嵺`領(lǐng)域，用經(jīng)驗(yàn)分享和學(xué)術(shù)抽象兩種手段和現(xiàn)象學(xué)的方法，在探討設(shè)計(jì)實(shí)踐和設(shè)計(jì)教育新的理念和方法的同時(shí)，嘗試將現(xiàn)象學(xué)的方法運(yùn)用到實(shí)踐升級(jí)和教育轉(zhuǎn)型當(dāng)中。

· 2016年：“精心設(shè)計(jì)的教育：經(jīng)歷、能力和理想”既是系列會(huì)議的收官之作,也是把會(huì)議從“設(shè)計(jì)教育”引向另一個(gè)主題的承上啟下之作。

官網(wǎng)：http://rededu.jiangnan.edu.cn/