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在快速發(fā)展的科技時(shí)代,人工智能(AI)正逐步滲透到各行各業(yè),其中設(shè)計(jì)教育也不例外。
IXDC采訪到清華大學(xué)深圳國(guó)際研究生院未來(lái)人居住環(huán)境研究院院長(zhǎng)Peter Russell先生,就人工智能在設(shè)計(jì)教育中的角色及其帶來(lái)的變化發(fā)表了自己的見(jiàn)解。他深入探討了AI如何影響設(shè)計(jì)教育的根本,以及這些變化為教育者、學(xué)生乃至整個(gè)教育行業(yè)帶來(lái)的新機(jī)遇與挑戰(zhàn)。我們不僅能洞察到AI在設(shè)計(jì)教育中的廣泛應(yīng)用,還能理解其如何助力學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維和跨學(xué)科技能,以及設(shè)計(jì)教育如何適應(yīng)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和在線教育的興起,確保教育質(zhì)量和學(xué)生體驗(yàn)。
設(shè)計(jì)教育中發(fā)生了哪些根本性的變化,這些變化給教育者帶來(lái)了哪些變化和機(jī)遇
根本的變化將是,即使是像我這樣的人這樣的教育工作者,也需要接受人工智能。我們不能繼續(xù)教授相同類型的課程和使用相同的方法,當(dāng)如此強(qiáng)大的工具可用時(shí),我們不能忽視它們。因此,我們還必須學(xué)習(xí)如何更好地教育我們的學(xué)生,使他們?yōu)橥瓿蓪W(xué)業(yè)后的角色和工作做好準(zhǔn)備。這些變化會(huì)使我們的生活更輕松。教學(xué)中有許多文書工作和重復(fù)性任務(wù),這些任務(wù)中的一些可以由AI接管。但我認(rèn)為,我們?cè)谠O(shè)計(jì)工作室或設(shè)計(jì)任務(wù)中看到的創(chuàng)造力是不會(huì)被取代的。因此,AI將成為我們?cè)谖磥?lái)教育學(xué)生時(shí)的“副駕駛”。
具體談?wù)剻C(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)等技術(shù)如何幫助學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新思維和跨學(xué)科技能
AI能夠?qū)λ胁煌黝}進(jìn)行廣泛的視角觀察,這將允許學(xué)生選擇能更好地為他們未來(lái)職業(yè)生涯做準(zhǔn)備的課程。因此,我們將看到教育將越來(lái)越多地根據(jù)學(xué)生的個(gè)人興趣、專業(yè)知識(shí)和專家技能量身定制,而不是千篇一律。
隨著遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和在線教育的興起,設(shè)計(jì)教育如何適應(yīng)這一趨勢(shì)以確保教育質(zhì)量和學(xué)生體驗(yàn)
一些像清華大學(xué)這樣的大學(xué)品牌將繼續(xù)擔(dān)任所有課程的質(zhì)量保證者。即使學(xué)生可以詢問(wèn)ChatGPT或其他平臺(tái)來(lái)獲取信息,甚至為他們?cè)O(shè)計(jì)課程,我們?nèi)匀恍枰_保這種質(zhì)量控制。像清華或劍橋等重要大學(xué)的重要角色將變得更加重要,以確保傳遞給學(xué)生的內(nèi)容質(zhì)量。
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機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
教授,加拿大籍杰出建筑師與教育家,現(xiàn)任清華大學(xué)深圳國(guó)際研究生院未來(lái)人類棲息地研究院院長(zhǎng)及建筑計(jì)算教授。曾任荷蘭代爾夫特、德國(guó)亞琛工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng),資歷深厚。他專注于建筑信息模型、智能建筑與城市等前沿領(lǐng)域,推動(dòng)教學(xué)法革新。羅素教授以激勵(lì)建筑環(huán)境責(zé)任感為己任,其設(shè)計(jì)觀點(diǎn)深刻影響建筑與社會(huì)發(fā)展,是業(yè)界公認(rèn)的領(lǐng)軍人物。
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