隨著機(jī)器學(xué)習(xí)系統(tǒng)的廣泛應(yīng)用，全球各行各業(yè)都受到了影響，設(shè)計(jì)及其教育領(lǐng)域也在其中。在這個(gè)知識(shí)與圖像無(wú)處不在的時(shí)代，設(shè)計(jì)師和教育工作者的角色以及他們所代表的機(jī)構(gòu)正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。行業(yè)的融合與分化帶來(lái)了對(duì)新角色和跨學(xué)科技能的需求，這與傳統(tǒng)的行業(yè)分類和高等教育中的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)形成了鮮明對(duì)比。實(shí)際上，教育和工業(yè)是相輔相成的，工業(yè)技術(shù)的發(fā)展對(duì)教育至關(guān)重要，二者之間的界限日益模糊。
本次講座將探討人工智能如何在個(gè)性化定制課程中發(fā)揮作用，以支持新興角色和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)精神。這為高等教育提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，去強(qiáng)化并重新定義它們的基本職能，并將這些理念應(yīng)用到設(shè)計(jì)行業(yè)中。
參會(huì)獲益
1、深刻理解設(shè)計(jì)行業(yè)角色的動(dòng)態(tài)演變
2、了解設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)如何適應(yīng)并整合新的教育需求，提升人才競(jìng)爭(zhēng)力
3、考慮為團(tuán)隊(duì)成員量身定制教育所需的條件
作品案例
設(shè)計(jì)信息處理的十二個(gè)步驟
學(xué)生在多渠道環(huán)境中學(xué)習(xí)
清華SIGS未來(lái)人居環(huán)境研究所的設(shè)計(jì)課程范式
從建筑中學(xué)習(xí)@清華SIGS:趙氏住宅項(xiàng)目
亞琛工業(yè)大學(xué)的前“Heizkraftwerk”
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機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
教授，加拿大籍杰出建筑師與教育家，現(xiàn)任清華大學(xué)深圳國(guó)際研究生院未來(lái)人類棲息地研究院院長(zhǎng)及建筑計(jì)算教授。曾任荷蘭代爾夫特、德國(guó)亞琛工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)院院長(zhǎng)，資歷深厚。他專注于建筑信息模型、智能建筑與城市等前沿領(lǐng)域，推動(dòng)教學(xué)法革新。羅素教授以激勵(lì)建筑環(huán)境責(zé)任感為己任，其設(shè)計(jì)觀點(diǎn)深刻影響建筑與社會(huì)發(fā)展，是業(yè)界公認(rèn)的領(lǐng)軍人物。
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