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一個(gè)多世紀(jì)前,一個(gè)新的想法出現(xiàn)了。它發(fā)生在一系列變化之后:世界大戰(zhàn)、全球流行病、城市電氣化、動(dòng)力飛行、無線電以及繼續(xù)向城市遷移和大規(guī)模制造以及現(xiàn)代藝術(shù)的出現(xiàn)。在德國(guó)的魏默共和國(guó),一群藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師和建筑師在建筑師/設(shè)計(jì)師沃爾特·格羅皮烏斯 ((Walter Gropius)的指導(dǎo)下聚集在一起。包豪斯哲學(xué)和由此產(chǎn)生的課程成為20世紀(jì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育和實(shí)踐的典范。它成為跨越所有創(chuàng)意領(lǐng)域的新整合方法。今天,我們面臨著同樣規(guī)模的巨大變化,這需要對(duì)設(shè)計(jì)教育和實(shí)踐進(jìn)行新的論證。托馬斯·弗里德曼(Thomas Freidman)在他的著作《感謝您遲到》中描述了2007年的變化與一個(gè)世紀(jì)前一樣重要,而新冠疫情加速了這種變化。全球數(shù)字服務(wù)經(jīng)濟(jì)正在以前所未有的速度推動(dòng)變革。服務(wù)設(shè)計(jì)是所有設(shè)計(jì)的新理念,可以提供整合本世紀(jì)教育和實(shí)踐各個(gè)方面所需的統(tǒng)一場(chǎng)論。
嘉賓介紹
▼ Craig Vogel 美國(guó)辛辛那提大學(xué)教授數(shù)字媒體整合創(chuàng)新學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)、前美國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)主席
Craig Vogel教授已經(jīng)擔(dān)任管理者、研究者和教師超過三十年的時(shí)間。自從在Pratt學(xué)院獲得工業(yè)設(shè)計(jì)碩士學(xué)位以來,他曾任教于伊利諾伊理工大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院、芝加哥藝術(shù)學(xué)院、卡內(nèi)基梅隆大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院及辛辛那提大學(xué)DAAP學(xué)院。他是《創(chuàng)造突破性產(chǎn)品》(2001年出版并在2015年重印)和《物聯(lián)網(wǎng)設(shè)計(jì)》一書的合著者。《創(chuàng)造突破性產(chǎn)品》一書被翻譯成中文,并在整個(gè)亞洲的整合產(chǎn)品開發(fā)的教學(xué)和實(shí)踐中產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。在過去的20年中,他一直在中國(guó)講學(xué)并舉辦研討會(huì)。在過去的8年中,他一直與江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院的課程發(fā)展合作。
聽課獲益
·了解服務(wù)設(shè)計(jì)的變革
·了解什么是統(tǒng)一場(chǎng)理論
·了解統(tǒng)一場(chǎng)理論在服務(wù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
·了解服務(wù)設(shè)計(jì)行業(yè)分類占比
作品案例
· 服務(wù)設(shè)計(jì)的變革
· 變革因素
· 服務(wù)設(shè)計(jì)行業(yè)占比
· 統(tǒng)一場(chǎng)論
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機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院前身為無錫輕工業(yè)學(xué)院造型系,始建于1960年。為中國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育辦學(xué)歷史最悠久的學(xué)院和全國(guó)最早成立設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)科的高校之一,是中國(guó)現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的主要發(fā)源地、中國(guó)設(shè)計(jì)教育改革的先導(dǎo)和示范學(xué)院。
經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐積累,江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院形成了優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)與平實(shí)求是的學(xué)風(fēng),注重藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合,追蹤設(shè)計(jì)學(xué)科的國(guó)際前沿動(dòng)態(tài),注重跨學(xué)科的跨文化的教學(xué)研究與實(shí)踐,建構(gòu)起“交叉、融合”為鮮明特色的教學(xué)研究型的設(shè)計(jì)教育體系,形成以“工業(yè)設(shè)計(jì)”為核心、多個(gè)相關(guān)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域?yàn)橹巍Ⅴr明特色的“大設(shè)計(jì)”教學(xué)和研究格局。培養(yǎng)了大批優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才和技術(shù)與學(xué)術(shù)骨干,為國(guó)家經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)做出了重要貢獻(xiàn)。