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2016年11月11日-12日，江南大學設計學院舉辦了以“為轉型而設計”為主題的國際設計學術活動，交互設計與技術教學研究是其中的一個分論壇，來自江南大學設計學院曹恩國副教授，帶來了“實體交互設計與整合創(chuàng)新培養(yǎng)模式”的演講。
曹恩國副教授圍繞實體交互和整合創(chuàng)新，談到了交互的現(xiàn)狀的未來，創(chuàng)新在其發(fā)展過程中的積極作用，也通過實際的教學案例，和我們分享了江南大學在這方面所作的努力，他認為實體交互在平面交互逐漸完善的未來，會有極大的發(fā)展空間。
重點獲益
· 了解什么是實體交互設計
· 了解實體交互設計對產品設計的意義
· 了解整合創(chuàng)新和實體交互的關聯(lián)
精彩節(jié)選
· 我們現(xiàn)在說的交互，大多是基于屏幕交互或者說平面交互，而在未來，真實空間和屏幕內的交互、脫離屏幕的實體交互，將會有一個極大的發(fā)展。
· 說到實體交互，有一個概念是動態(tài)人體工學，靜態(tài)的人體工學是基于位置的，而動態(tài)人體工學則要考慮時間、速度、加速度和肌肉，實際上這些東西對于設計動態(tài)的產品才有用。
· 創(chuàng)新與你的知識和經驗有關，經驗又比知識更加可靠，但是積累更多的知識和擁有更多的經驗，對于創(chuàng)新都是具有極大幫助的。
· 學科的交叉有助于產品創(chuàng)新，交互研究會帶來技術的創(chuàng)新和美學的創(chuàng)新，而將這些創(chuàng)新進行整合，就是交互設計。
誰適合學習這門課？
· 設計教育者
· 設計管理者
· 設計學生
關于為轉型而設計論壇
以“為轉型而設計”為主題的國際設計學術活動，是由江南大學主辦，江南大學設計學院、中國工業(yè)設計協(xié)會設計研究專業(yè)委員會承辦，聯(lián)合國內外知名設計院校與品牌企業(yè)共同研討，分享最新的設計研究成果及創(chuàng)新案例。
大會包括國際設計論壇、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分享大會與“交互設計與技術”教學研究論壇及國際工作坊等，重點圍繞幾個方面展開討論：設計研究與創(chuàng)新能力、設計策略與案例轉化、商業(yè)創(chuàng)新與途徑模式、跨學科設計與實踐、用戶體驗研究與設計。
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機構簡介
江南大學設計學院前身為無錫輕工業(yè)學院造型系，始建于1960年。為中國現(xiàn)代設計教育辦學歷史最悠久的學院和全國最早成立設計藝術學科的高校之一，是中國現(xiàn)代設計教育的主要發(fā)源地、中國設計教育改革的先導和示范學院。
經過長期實踐積累，江南大學設計學院形成了優(yōu)良的學術傳統(tǒng)與平實求是的學風，注重藝術與科學的結合，追蹤設計學科的國際前沿動態(tài)，注重跨學科的跨文化的教學研究與實踐，建構起“交叉、融合”為鮮明特色的教學研究型的設計教育體系，形成以“工業(yè)設計”為核心、多個相關設計專業(yè)領域為支撐、鮮明特色的“大設計”教學和研究格局。培養(yǎng)了大批優(yōu)秀設計人才和技術與學術骨干，為國家經濟和文化建設做出了重要貢獻。
